• La importancia de la gamificación en el proceso de enseñanza y aprendizaje 

  Mogrovejo Torres, Lucero Josefina; Iparraguirre Velarde, María del Rosario Alexandra (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  La gamificación ha emergido como una estrategia educativa clave en la que características similares a las de un juego se ejecutan en las actividades escolares para fomentar la motivación, la colaboración y la retroalimentación. ...
• El juego y los niveles de comprensión lectora en niños 

  Quequezana Canasa, Melissa Yamina; Zamora Romero, Delia Salomé (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  La presente investigación analizó la relación entre el juego y los niveles de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria, considerando el juego y los niveles de comprensión lectora como variables de estudio. ...
• Estrés y clima organizacional en docentes de educación primaria 

  Leon Coronel, Ruth Mery; Galvez Huacho, Rosalinda Cleotilde (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación existente entre el estrés laboral y el clima organizacional en docentes de educación primaria de una institución educativa privada ubicada en el distrito ...
• Influencia del aprendizaje cooperativo en la competencia resuelve problemas de cantidad 

  Boza Crispin, Jarol Gerardo; Leon Benites, Mary Carmen (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  En el Perú, el área de matemática presenta importantes desafíos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, asociados a la implementación reciente del currículo por competencias, al predominio de modelos tradicionales de ...
• Juego libre en sectores y desarrollo cognitivo en niños de preescolar 

  Paniagua Chauca, Melani Yolanda; Zuta Tello, Paty (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  El juego libre en sectores dentro del aula de educación preescolar se ha convertido en una estrategia pedagógica fundamental para potenciar el desarrollo integral de los niños y las niñas, especialmente en lo que respecta ...
• Experiencia docente en el uso de Base 10 en problemas de cantidad 

  Mori Angulo, Sheyla Maricielo; Vallejos Poma, Cesar Jampier (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  El uso del material concreto para el aprendizaje de las matemáticas en niños del nivel primario se ha vuelto indispensable, ya que responde al nivel de desarrollo cognitivo y a las necesidades de aprendizaje propias de ...
• Conductas disruptivas y habilidades socioemocionales en estudiantes de Educación Primaria en Lima 

  Minaya Esquivel De Farfan, Angelica Patricia; Yovera Mar, Rosa Angela (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las conductas disruptivas y las habilidades socioemocionales en estudiantes de Educación Primaria en Lima. Estas conductas afectan las relaciones dentro ...
• Estrategias interculturales en la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de primaria 

  Gonzales Lopez, Claribel (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  La etnomatemática es una herramienta poderosa en la enseñanza de las matemáticas, ya que permite conectar el conocimiento matemático con las experiencias culturales de los estudiantes. Al implementar técnicas como la yupana ...
• Acompañamiento parental en las experiencias conductuales en preescolares de 3 años 

  Choquehuanca Caushi, Rossicela Noemi; Chupillon Iparraguirre, Maria Esther (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  La presente investigación tuvo como objetivo general analizar el acompañamiento parental para desarrollar experiencias conductuales en los preescolares de tres años. Por tal razón, se adoptó un estudio de enfoque cualitativo, ...
• Experiencias parentales y desarrollo socioafectivo en niños con trastorno del espectro autista 

  Rodriguez Encarnacion, Susana Liseth; Vera Evangelista, Paola Beatriz (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  La familia desempeña un rol crucial en la calidad de vida y el desarrollo socioafectivo de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). El compromiso y el acompañamiento constante de los padres son fundamentales ...
• Estrategias de enseñanza docente para promover el desarrollo de la inteligencia emocional 

  Vilcarima Leiva, Daysi Brigitte Paola (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  La enseñanza de la inteligencia emocional en la etapa infantil es crucial para el desarrollo integral de los niños, ya que les permite reconocer, comprender y gestionar sus propias emociones, así como entender las emociones ...
• La crianza parental en el desarrollo de las habilidades sociales del infante 

  Herrera Villanueva, Chanin Cielo; Zeña Gomez, Adriana Lucia (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  La crianza parental desempeña un papel preponderante en la formación del individuo, ya que brinda a sus miembros las herramientas necesarias y desarrolla las capacidades que le van a permitir entender el mundo y el modo ...
• Experiencias pedagógicas de aprendizaje basado en proyectos preescolares 

  Falla Manrique, Dialhu Betsabe; Soto Vicente, Brigith Marisol (Universidad de Ciencias y HUmanidades (UCH)PE, 2025)

  El desarrollo aprendizaje basado en proyectos ha resultado ser de gran utilidad en la educación de los preescolares del nivel inicial, ya que permite desarrollar un conocimiento profundo y duradero. Por ello, el objetivo ...
• Estrategias docentes para el desarrollo del aprendizaje en niños autistas 

  Egoavil Naveros, Patricia Guadalupe; Marrufo Quiroz, Nayeli Esperanza (Universidad de Ciencias y HUmanidades (UCH)PE, 2025)

  La estrategia docente en el desarrollo del aprendizaje en niños con autismo es clave en la convivencia escolar en el nivel preescolar. Esta investigación tiene como objetivo describir las estrategias utilizadas por docentes ...
• La educación inclusiva y el desarrollo de empatía en niños de primaria 

  Atocsa Guzman, Alisson Melan; Ñique Bardales, Iliana Elizabeth (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  La educación inclusiva es importante para que los estudiantes se relacionen adecuadamente, permitiendo el ejercicio del derecho a una educación integral. Por ende, la empatía es la capacidad de sentir, comprender y ponerse ...
• Experiencia docente en la aplicación del método global en estudiantes de primaria 

  Quiroz Siguay, Jessica Celinda (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  Lograr que un niño aprenda a leer y escribir es un reto para todo docente, ya que los estudiantes presentan dificultades como consecuencia de la pandemia, lo cual ha afectado su desarrollo académico. Por ello, este estudio ...
• Inteligencia artificial educativa: una visión innovadora para los docentes de Educación Primaria 

  Anaya Adan, Giovana Maribel; Avila Ascarruz, Diana (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  La inteligencia artificial es una herramienta tecnológica, que está generando impacto significativo en diversos contextos de la enseñanza. En las aulas de instrucción básica, los profesores vienen utilizando este recurso ...
• La influencia del cuentacuentos como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora 

  Aguilar Garcia, Carmen Delia; Arias Tufiño, Dina Soledad (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  El uso de cuentacuentos en la educación primaria es una herramienta pedagógica poderosa, ya que tiene una metodología efectiva para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello, este trabajo de investigación ...
• Estrategias lúdicas docentes en la enseñanza de matemática para niños con trastorno de atención 

  Abanto Marin, Marlith Adama; Motta Juarez, Brenda Liliana (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  Hoy en día, las estrategias lúdicas se han convertido en herramientas indispensables para alcanzar los objetivos planteados en estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje, es por ello, que este trabajo de ...
• Gamificación para mejorar el aprendizaje del área de matemática en educación primaria 

  Allaucca Almanza, Cynthia Milagros (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  En la actualidad, enseñar las matemáticas debe ser divertido, generando desafíos que permitan retar a los estudiantes. Es por eso que aplicar estrategias innovadoras, como la gamificación, permite que el alumno sea el ...

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