• Las técnicas gráfico plásticas en el desarrollo de la motricidad fina 

  Cristobal Rodriguez, Maria Victoria; Morales Vera, Jessica Gisselle (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  Las técnicas gráfico plásticas son herramientas fundamentales en la educación inicial, favoreciendo el desarrollo de la motricidad fina en los infantes mediante actividades que fortalecen los músculos de las manos. Además, ...
• Rol del docente frente a la enseñanza semipresencial en estudiantes de primaria 

  Miñano Padilla, Rosa Melchorita (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  La función del docente de educación primaria en la enseñanza semipresencial, se trabajó en dos periodos educativos diferentes; presentándose como una alternativa de solución debido a la pandemia por la COVID -19. Ante esta ...
• La estrategia del juego para la enseñanza del área de personal social 

  Alarcon Loa, Lissette Stephanie (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  La enseñanza del área de personal social en la educación peruana es crucial, debido a los numerosos problemas que afectan las relaciones personales y sociales de los ciudadanos. Por tal razón, el objetivo general del estudio ...
• Niveles de inteligencia emocional en estudiantes de segundo grado de primaria 

  Ari Mullisaca, Mary Luz; Guevara Rodriguez, Elizabeth Lorena (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  La inteligencia emocional está adquiriendo mayor relevancia en la educación, particularmente cuando se utiliza de manera conjunta, con componentes inherentes al currículo nacional, como es el caso del área de personal ...
• El papel de la familia en el desarrollo social del niño preescolar 

  Carhuayo Vasquez, Yulissa Reina; Fuentes Rivera Rivera, Haidy Prospera (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  El desarrollo social del infante de preescolar inicia desde la base familiar, donde aprende a comunicarse, respetar y regular su conducta para tener una mejor convivencia con las demás personas. De esta manera, esta ...
• Percepción docente sobre el desarrollo de la autonomía preescolar en San Martín 

  Fernandez Segura, Ana Yndalecia; Maslucan Rojas, Deysi (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  En la educación inicial peruana, se busca desarrollar la autonomía en los estudiantes a través de diversos documentos de gestión pedagógica, como el Currículo Nacional, que fomenta esta competencia. Sin embargo, es necesario ...
• Experiencias docentes aplicando el método multisensorial en las matemáticas del nivel inicial 

  Ramos Espinoza, Marysol Ines (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  El método multisensorial en el aprendizaje matemático, abarca aspectos sensoriales, críticos, lúdicos y razonables; convirtiéndose en una estrategia de gran beneficio en la educación inicial. Sin embargo, no es implementado ...
• Estado actual sobre la aplicación de proyectos educativos ambientales integrados en preescolar 

  Ñahuinccopa Flores, Solandy; Valle Iliquin, Flor de Liz (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  Los proyectos educativos ambientales integrados (PEAI) se definen como una metodología de educación ambiental (EA) capaz de integrarse en diversas áreas curriculares para promover el desarrollo de la conciencia ambiental ...
• El aprendizaje cooperativo en la convivencia escolar desde la perspectiva docente 

  Ayala Caballero, Nathaly Vanesa; Urbano Barrientos, Celia Nayelli (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  El aprendizaje cooperativo implica organizar a los estudiantes en grupos para colaborar hacia un objetivo común. Para ello, es esencial la intervención del docente como guía, ya que debe tener un entendimiento profundo de ...
• Percepción de la inclusión en estudiantes de una escuela primaria 

  Cusi Ludeña, Ruth Edith; Izquierdo López, Natividad del Carmen; Menacho Valverde, Carmen Rosa (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  El propósito principal de la investigación fue el análisis de la percepción de la educación inclusiva de los estudiantes en el V ciclo de primaria. Los participantes estuvieron constituidos por 10 estudiantes. Se recabaron ...
• Influencia de la enseñanza musical en el desarrollo cognitivo del niño 

  Rojas Tavara, Loida Elisa; Sanchez Rodriguez, Romina Michelle; Valenzuela Nima, María Alexandra (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  La enseñanza musical enfrenta desafíos significativos, marcados por la baja calidad educativa y la falta de profesores especializados en el área de arte. Por ello, este estudio tiene como objetivo general es comprender la ...
• Niveles de procesamiento lector en estudiantes de cuarto grado de primaria 

  Aspilcueta Chancahuaña, Luis (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  La lectura es un proceso fundamental vinculado con el éxito en el ámbito escolar y personal, sin embargo, las evaluaciones nacionales e internacionales aplicadas a los estudiantes peruanos en las últimas décadas revela que ...
• Dificultades de los docentes en el uso de las TIC en pandemia 

  Reyes Rojas, Thayra Luzero del Cielo (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  La pandemia de COVID-19 obligó a un cambio abrupto hacia la educación virtual en las escuelas primarias, generando grandes desafíos para los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). ...
• Las inteligencias múltiples y el aprendizaje significativo en estudiantes de educación primaria 

  Cruz Vargas, Ruth Silvia (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2023)

  Este trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar la relación entre las inteligencias múltiples y el aprendizaje significativo en estudiantes de educación primaria. El enfoque de este estudio es de ...
• El uso de herramientas digitales en el rendimiento académico del nivel primario 

  Gutierrez Lopez, Magaly Sonia; Licla Alcantara, Nathaly Nicole (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2023)

  El presente trabajo de investigación trata de la influencia que tienen las herramientas digitales en el rendimiento académico. Para ello cuenta con cuatro objetivos específicos que son analizar el manejo que tienen los ...
• Experiencias pedagógicas en el desarrollo grafo-motor en niños de preescolar 

  Becerra Rivas, Lilian Yesenia (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  Las experiencias pedagógicas en el desarrollo grafo-motor en niños de preescolar, son aquellas que experimentan las docentes al estimular el desarrollo grafomotor. Por tanto, esta investigación tiene la finalidad de ...
• Disciplina escolar en el desarrollo de competencias actitudinales en estudiantes de primaria 

  Sanchez Curi, Jesus Alexander (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  La disciplina escolar es una herramienta indispensable para fortalecer el desarrollo ciudadano y consciente de las personas, es decir, desarrollar competencias actitudinales, en ese sentido, se estudió la correlación entre ...
• Influencia de videojuegos en el rendimiento escolar en Matemática y Personal Social 

  Blas Gallardo, Janet Rosario; Oteo Segura, Nataly Rocio (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2023)

  La investigación está basada en el entorno educativo, que consiste en determinar la influencia de los videojuegos en el rendimiento académico de Matemática y Personal Social con estudiantes de quinto y sexto grado de ...
• Aplicación de estrategias de enseñanza desde la interculturalidad para la formación ciudadana 

  Morales Alva, Luz Maria; Perez Cano, Cesar Augusto; Terrazas Ponce, Carmen Beatriz (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2023)

  La sistematización permite a las personas, especialmente a aquellas directamente involucradas en la experiencia, "entrar" y descubrir qué hicieron, por qué lo hicieron de cierta manera y, a la inversa, qué no hicieron a ...
• Análisis de la eficacia del programa Qali Warma en una Institución Educativa Pública 

  Herrera Segura, Roxana Antonieta; Uypan Bravo, Johanna Beatriz (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2024)

  El Perú experimenta dificultades nutricionales a nivel infantil, generando un efecto negativo en el desempeño educativo de los estudiantes de las escuelas públicas y limitando el trabajo de los docentes. Ante estas ...

Más