• La música en la capacidad de atención en niños preescolares 

  Quiñones Matta, Rubi Estephanie (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  La música desempeña un rol esencial en el desarrollo de la atención de los niños preescolares. De esta manera, el objetivo general es analizar los aportes de la música en el desarrollo de la atención en niños preescolares. ...
• Estrategias docentes para estimular el desarrollo del lenguaje oral en preescolar 

  Laca Rivera, Liliana Mariella Karin; Rojo Fernandez, Monica Titiana (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  El desarrollo del lenguaje oral durante la etapa preescolar es un proceso esencial que contribuye significativamente al aprendizaje integral de los niños, ya que establece las bases para su educación futura. De acuerdo a ...
• Artes plásticas para fortalecer competencias matemáticas en niños preescolar 

  Gomez Sanchez, Tereza Maria; Quispe Diaz, Griselida (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  En el ámbito de la educación peruana, es necesario innovar y poner en práctica estrategias de enseñanza que respondan de manera efectiva las necesidades y los intereses educativos. Ante eso, las artes plásticas presentan ...
• Actitudes docentes frente a la educación inclusiva en el nivel inicial 

  Calla Vara, Leydi Fabiola; Calle Solis, Nicole Coraima (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  La actitud docente es muy importante para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje que se brindan para estudiantes con habilidades diferentes. Por ello, el presente estudio se orientó según el objetivo de identificar ...
• La participación parental en el desarrollo integral del infante de preescolar 

  Mancilla Cisneros, Elizabeth Yojana; Montalvan Cari, Pamela Miluskha (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  La participación de los padres de familia es fundamental en la educación de los infantes, ya que contribuye significativamente en su progreso académico y también en el desarrollo integral. No obstante, muchos padres muestran ...
• Importancia del modelado para el desarrollo creativo en Educación Inicial 

  Marin Perea, Celica Belen (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  La técnica del modelado es una poderosa técnica que favorece el desarrollo de la creatividad en niños de 4 años del nivel Inicial, permite activar su imaginación, desarrollando destrezas que predisponen su capacidad artística ...
• La importancia de la gamificación en el proceso de enseñanza y aprendizaje 

  Mogrovejo Torres, Lucero Josefina; Iparraguirre Velarde, María del Rosario Alexandra (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  La gamificación ha emergido como una estrategia educativa clave en la que características similares a las de un juego se ejecutan en las actividades escolares para fomentar la motivación, la colaboración y la retroalimentación. ...
• El juego y los niveles de comprensión lectora en niños 

  Quequezana Canasa, Melissa Yamina; Zamora Romero, Delia Salomé (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  La presente investigación analizó la relación entre el juego y los niveles de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria, considerando el juego y los niveles de comprensión lectora como variables de estudio. ...
• Estrés y clima organizacional en docentes de educación primaria 

  Leon Coronel, Ruth Mery; Galvez Huacho, Rosalinda Cleotilde (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación existente entre el estrés laboral y el clima organizacional en docentes de educación primaria de una institución educativa privada ubicada en el distrito ...
• Influencia del aprendizaje cooperativo en la competencia resuelve problemas de cantidad 

  Boza Crispin, Jarol Gerardo; Leon Benites, Mary Carmen (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  En el Perú, el área de matemática presenta importantes desafíos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, asociados a la implementación reciente del currículo por competencias, al predominio de modelos tradicionales de ...
• Juego libre en sectores y desarrollo cognitivo en niños de preescolar 

  Paniagua Chauca, Melani Yolanda; Zuta Tello, Paty (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  El juego libre en sectores dentro del aula de educación preescolar se ha convertido en una estrategia pedagógica fundamental para potenciar el desarrollo integral de los niños y las niñas, especialmente en lo que respecta ...
• Experiencia docente en el uso de Base 10 en problemas de cantidad 

  Mori Angulo, Sheyla Maricielo; Vallejos Poma, Cesar Jampier (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  El uso del material concreto para el aprendizaje de las matemáticas en niños del nivel primario se ha vuelto indispensable, ya que responde al nivel de desarrollo cognitivo y a las necesidades de aprendizaje propias de ...
• Conductas disruptivas y habilidades socioemocionales en estudiantes de Educación Primaria en Lima 

  Minaya Esquivel De Farfan, Angelica Patricia; Yovera Mar, Rosa Angela (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las conductas disruptivas y las habilidades socioemocionales en estudiantes de Educación Primaria en Lima. Estas conductas afectan las relaciones dentro ...
• Estrategias interculturales en la enseñanza de las matemáticas en estudiantes de primaria 

  Gonzales Lopez, Claribel (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2026)

  La etnomatemática es una herramienta poderosa en la enseñanza de las matemáticas, ya que permite conectar el conocimiento matemático con las experiencias culturales de los estudiantes. Al implementar técnicas como la yupana ...
• Acompañamiento parental en las experiencias conductuales en preescolares de 3 años 

  Choquehuanca Caushi, Rossicela Noemi; Chupillon Iparraguirre, Maria Esther (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  La presente investigación tuvo como objetivo general analizar el acompañamiento parental para desarrollar experiencias conductuales en los preescolares de tres años. Por tal razón, se adoptó un estudio de enfoque cualitativo, ...
• Experiencias parentales y desarrollo socioafectivo en niños con trastorno del espectro autista 

  Rodriguez Encarnacion, Susana Liseth; Vera Evangelista, Paola Beatriz (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  La familia desempeña un rol crucial en la calidad de vida y el desarrollo socioafectivo de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). El compromiso y el acompañamiento constante de los padres son fundamentales ...
• Estrategias de enseñanza docente para promover el desarrollo de la inteligencia emocional 

  Vilcarima Leiva, Daysi Brigitte Paola (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  La enseñanza de la inteligencia emocional en la etapa infantil es crucial para el desarrollo integral de los niños, ya que les permite reconocer, comprender y gestionar sus propias emociones, así como entender las emociones ...
• La crianza parental en el desarrollo de las habilidades sociales del infante 

  Herrera Villanueva, Chanin Cielo; Zeña Gomez, Adriana Lucia (Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH)PE, 2025)

  La crianza parental desempeña un papel preponderante en la formación del individuo, ya que brinda a sus miembros las herramientas necesarias y desarrolla las capacidades que le van a permitir entender el mundo y el modo ...
• Experiencias pedagógicas de aprendizaje basado en proyectos preescolares 

  Falla Manrique, Dialhu Betsabe; Soto Vicente, Brigith Marisol (Universidad de Ciencias y HUmanidades (UCH)PE, 2025)

  El desarrollo aprendizaje basado en proyectos ha resultado ser de gran utilidad en la educación de los preescolares del nivel inicial, ya que permite desarrollar un conocimiento profundo y duradero. Por ello, el objetivo ...
• Estrategias docentes para el desarrollo del aprendizaje en niños autistas 

  Egoavil Naveros, Patricia Guadalupe; Marrufo Quiroz, Nayeli Esperanza (Universidad de Ciencias y HUmanidades (UCH)PE, 2025)

  La estrategia docente en el desarrollo del aprendizaje en niños con autismo es clave en la convivencia escolar en el nivel preescolar. Esta investigación tiene como objetivo describir las estrategias utilizadas por docentes ...

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