La música en la capacidad de atención en niños preescolares

Abstract

La música desempeña un rol esencial en el desarrollo de la atención de los niños preescolares. De esta manera, el objetivo general es analizar los aportes de la música en el desarrollo de la atención en niños preescolares. El estudio corresponde a un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico en el cual se busca comprender las percepciones, experiencias y significados de los participantes en concordancia con los aportes de la música y su repercusión en la mejora de la atención, con un nivel de análisis descriptivo, donde se presentará una perspectiva detallada de las experiencias individuales relacionadas con este fenómeno. Asimismo, la recolección de datos se realizó mediante la aplicación de una entrevista semiestructurada con una muestra conformada por cinco docentes especializados en educación musical, perteneciente a una institución privada de la región Callao. Finalmente, la evidencia muestra resultados positivos en la atención selectiva, atención dividida y la atención sostenida, los cuales corresponden al logro de los objetivos específicos planteados.

Music plays an essential role in the development of attention in preschool children. Therefore, the general objective is to analyse the contributions of music to the development of attention in children. The study corresponds to the qualitative approach of phenomenological type, in which we seek to understand the perceptions, experiences and meanings of the participants in accordance with the contributions of music and its impact on the improvement of attention, of descriptive level analysis, where a detailed perception of individual opinions will be provided around this event. Also, data collection was achieved through the application of a semi-structured interview with the sample made up of 5 teachers specialised in music, belonging to a private institution in the region of Callao. Finally, the evidence shows that there are positive results in selective attention, divided attention and sustained attention, which corresponds to the achievement of the specific objectives set.