Funcionalidad familiar y desarrollo psicomotor en niños de tres a cinco años de la I.E. 0314 “Túpac Amaru”, Independencia – 2024

Abstract

Objetivo: determinar la relación entre la funcionalidad familiar y el desarrollo psicomotor de los niños/niñas de 3 a 5 años de la I.E. 0314 "Túpac Amaru" Independencia – 2024. Material y método: el estudio de investigación es cuantitativo de tipo correlacional, descriptivo con corte transversal ya que se considera estudio por la variable que presenta una realidad. Es de corte transversal debido a las informaciones que se obtendrán dado por un determinado espacio y tiempo. Es correlacional debido a que se permite dar la relación mediante las variables que es funcionalidad familiar y el desarrollo psicomotor. Resultados: se obtiene que la funcionalidad familiar en su grado de disfunción severa fue de 17.3% (n=23), disfunción moderada fue 48.1% (n=64), disfunción leve fue 23.3% (n=31), por último, solo el 11.3% (n=15) de la población de estudio mantiene una buena funcionalidad familiar, mientras en el desarrollo psicomotor en retraso en un 24.1% (n=32), seguido de riesgo 15.8% (n=21), y por últimos niños con desarrollo psicomotor normal en 60.2% (n=80), mientras en la relación se obtuvo un valor p de 0,518. Conclusiones: se llega a concluir que no existe una relación significativa entre la funcionalidad familiar y el desarrollo psicomotor del preescolar, el cual indica que no será necesario tener una buena funcionalidad familiar para obtener un buen desarrollo psicomotor.

Objective: Determine the relationship between family functionality and the psychomotor development of boys/girls aged 3 to 5 years of the I.E. 0314 "Tupac Amaru" Independence – 2024 Material and method: The research study is quantitative of a correlational type, descriptive with a cross-sectional section since it is considered a study due to the variable that presents a reality. It is cross-sectional due to the information that will be obtained given a given space and time. It is correlational because the relationship is allowed to occur through the variables that are family functionality and psychomotor development. Results: it is obtained that family functionality in its degree of severe dysfunction was 17.3% (n=23), moderate dysfunction was 48.1% (n=64), mild dysfunction was 23.3% (n=31), finally, only 11.3% (n=15) of the study population maintain good family functionality, while in psychomotor development they are delayed in 24.1% (n=32), followed by risk 15.8% (n=21), and finally children with normal psychomotor development in 60.2% (n=80), while in the relationship a p value of 0.518 was obtained. Conclusions: It is concluded that there is no significant relationship between family functionality and the psychomotor development of preschoolers, which indicates that it will not be necessary to have good family functionality to obtain good psychomotor development.